CAPACITAÇÃO CONTINUADA

OFICINAS DE CONFECÇÃO DE MATERIAIS PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivo geral: Capacitar e auxiliar os professores no aprimoramento de suas competências, possibilitando uma atitude crítica-reflexiva. Com isso o professor poderá avaliar os resultados e as conseqüências do seu trabalho no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças.

Os professores terão oportunidade de participar das oficinas pedagógicas durante todo o ano de 2009. É importante ressaltar que a parceria com outras secretarias como Assistência Social e Secretaria de Saúde, são fundamentais para o sucesso do nosso trabalho.


Buscamos esta parceria e conseguimos os resultados desejados, como exemplo temos o Projeto de prevenção de atraso neuropsicomotor em crianças de risco desenvolvido pelas fisioterapeutas Marineuza Casas Burger e Katiuce Ribeiro Medeiros. Este projeto tem o objetivo de prevenir atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor e quando necessário fazer intervenções o mais precoce possível.

O acompanhamento e a avaliação serão realizados em crianças de 0 à 3 anos matriculadas nos Centros de Educação Infantil, orientando os professores em caso de atraso detectado.

As fisioterapeutas contibuirão com idéias de atividades e materiais que poderão ser confeccionados nas próximas oficinas, programadas para o mês de maio.

A Secretaria de Saúde desenvolve o projeto Saúde Bucal, cada escola e Centro de Educação Infantil possuem o acompanhamento de uma agente de saúde bucal.

OFICINAS DE CONFECÇÃO DE MATERIAIS PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL


Objetivo geral: Capacitar e auxiliar os professores no aprimoramento de suas competências, possibilitando uma atitude crítica-reflexiva. Com isso o professor poderá avaliar os resultados e as conseqüências do seu trabalho no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças.


PRIMEIRA ETAPA:

• Palestra das fisioterapeutas MARINEUZA CASAS BURGER E KATIUCE RIBEIRO MEDEIROS APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE PREVENÇÃO DE ATRASO NEUROPSICOMOTOR EM CRIANÇAS DE RISCO, E O TEMA: ESTIMULAÇÃO FAZ PARTE DO EDUCAR

• Palestra com os psicólogos Juliano SimonetteValente e Karini Figueiredo de Freitas

TEMA: LIMITES: POSSÍVEIS INTERVENÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL)

SEGUNDA ETAPA:

• Palestra com a enfermeira JOSIANE BERTO

TEMA:  PRIMEIROS SOCORROS. (AFOGAMENTO, FRATURAS, FEBRE ALTA, CONVULSÕES).

• Palestra com os psicólogos JULIANO SIMONETTE VALENTE E KARINY FIGUEIREDO DE FREITAS.

TEMA: SEXUALIDADE INFANTIL: DÚVIDAS E RECEIOS

TOTAL DE CURSOS OFERECIDOS PARA OS EDUCADORES EDUCAÇÃO INFANTIL NO ANO DE 2009: 40 HORAS

• TOTAL DE HORAS OFICINAS: 10H

• REFLETINDO SOBRE TEORIA E PRÁTICA NO PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 10H

• PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA 10H

• GRUPOS DE ESTUDOS SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL10 H

PROJETO INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA

Iniciamos o ano letivo de 2009 com o projeto “ Interação Família e Escola” onde os professores foram visitar as crianças para conhecerem as famílias e a realidade das mesmas. No dia 24 de abril comemorou-se o “Dia da família na escola” instituído pelo MEC, onde as escolas e Centros de Educação Infantil organizaram uma programação especial para este dia.

Para as famílias que não foram visitadas no início do ano, nos dias 05 e 06 de maio os professores retornaram para concluir esta etapa do projeto. Entende-se a necessidade de conhecer a criança com quem trabalha concebendo-a “como um ser social e histórico que apresenta diferenças de procedência sócio-econômica-cultural, familiar, racial, de gênero, de faixa etária, que necessitam ser conhecidas, respeitadas e valorizadas nas instituições de Educação Infantil” (PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA, 1998, pág 21).

A Educação Infantil do Munícipio de Otacílio Costa

Vem ao longo dos últimos 8 anos alcançando grandes avanços contribuindo com o desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social da criança. A proposta pedagógica da Rede Municipal de Ensino Infantil, está embasada em documentos fundamentais para a oganização do trabalho pedagógico com crianças de 0 a 6 anos, são eles: Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, Estatuto da Criança e Adolescente e Proposta Curricular de Santa Catarina, com referencial teórico Histórico Cultural com a abordagem filosófica do materialismo histórico e dialético.


A Proposta Curricular de Santa Catarina é um documento norteador para a prática pedagógica, neste contexto encontramos a Teoria da Atividade como proposta de ação e didática metodológica, onde vale ressaltar o caráter atribuído as atividades.

Entende-se que a atividade decorrente da Psicologia Histórico-cultural, não é qualquer ação, o objetivo é levar a criança a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetos, das relações, do espaço e desenvolver sua capacidade de observar, descobrir e pensar, criar, recriar, transformar, constituindo em qualquer momento da rotina, respeitando as peculiariedades das crianças a cada faixa etária atendida pela Educação Infantil. Entendendo a Educação Infantil de forma complementar à educação da família, num papel político e social com características e especificidades próprias do cuidar, torna-se evidente a necessidade da assistência adequada na infância (alimentação, higiene, saúde, cuidados físicos, sono etc) e, em paralelo, uma educação adequada, (com um ambiente estimulador para o desenvolvimento e para a construção do conhecimento).